Neuro dysphagie

NEURO DYSPHAGIE : Rééducation des paralysies faciales, des névralgies, des dysphagies , carcinologie

Objectifs de la formation :

• En neurologie : Être en mesure de réaliser un bilan neurologique de la face en fonction de la pathologie (exemple paralysie faciale)

• Adapter ses nouveaux apprentissages et techniques kinésithérapiques au traitement des pathologies neurologiques à travers des cas théoriques et cliniques.

• Construire un traitement type spécifique à chaque pathologie neurologique

En Dysphagie :

• Enumérer et reconnaitre les différentes notions d’anatomie de physiologie et du système de déglutition. 

• Acquérir des savoirs complémentaires

• Identifier en matière d’anatomie et de physiologie

• Gérer la prise alimentaire et adapter le rôle du Kinésithérapeute

• Diagnostiquer les dysfonctionnements être en capacité de les bilanter

• Pouvoir expliquer les décisions prises à la suite de l’évaluation

• Evaluer et contrôler les résultats de son action rééducative.

En carcinologie :

• Mémoriser et interpréter les différentes composantes de cette kinésithérapie : Neurologie, Chirurgie carcinologique, dysphagies, syndrome douloureux, chirurgie linguale.

• Analyser, diriger et appliquer les techniques kinésithérapiques apprises lors de la formation théorique et pratique.

En général :

• Evaluer les problèmes à travers les cas cliniques.

• Réaliser un bilan kinésithérapique

• Déduire de la formation des traitements applicables immédiatement.

• Proposer et planifier un traitement Kinésithérapique adapte à chaque patient à partir de cas théoriques et de cas concrets.

• Être en mesure d’appliquer les apprentissages au quotidien

Vos formateurs

FRÉDÉRIC VANPOULLE

Masseur Kinésithérapeute

• Ostéopathe
• Spécialisé en thérapies maxillo-faciales, enseigne cette discipline depuis 1999
• Fondateur du CETOF (Centre d’Enseignement aux Thérapies Oro-Faciales)
• Conférencier et auteur de plusieurs publications

Programme

LE PROGRAMME DU LEARNING 

Présentation de la formation en 3 modules

MODULE NEUROLOGIE

• Face et visage : La face, outil émotionnel d’expression

• Anatomie 

• Pathologies neurologiques de la face étiologie :

• Traitements 

MODULE DYSPHAGIE

• Anatomie

• Physiologie de la déglutition

• Troubles majeurs de la déglutition 

• Examens médicaux et exploration

• La radio cinétique de la déglutition

• Bilan et diagnostiques kinesithérapiques

• Stratégie d’identification des dysfonctionnements et de leur traitement

MODULE CARCINOLOGIE

• Cancérologie bucco-faciale 

• Principes de prise en charge en  kinésithérapie 

• Psychologie appliquée 

LE PROGRAMME DU PRÉSENTIEL

Présentation de la formation en 3 modules

MODULE NEUROLOGIE

• Les traitements adjuvants en Rééducation 

MODULE DYSPHAGIE

• Rappel anatomique en anatomie palpatoire

• Rappel des troubles de la déglutition

• Bilan et diagnostiques

• Mettre en place un programme de traitement de

• rééducation, d’adaptation de l’alimentation, de surveillance et de prévention des fausses routes et d’éducation de l’environnement.

• L’étude de la déglutition normale, de ses troubles et pathologies, des différents types de dysphagies et fausses routes, du vieillissement du système de déglutition entraînant trop souvent dénutrition, déshydratation des postures liées à la prise de repas.

• L’élaboration d’une stratégie d’identification des dysfonctionnements et de leur traitement

• Mise en place d’une stratégie d’évolution des comportements dans ce domaine et de leur contrôle et mettre en place un programme d’adaptation alimentaire, de surveillance et de prévention des fausses routes.

• Sortie de trachéotomie Travail des trois plans / alternance d’exercices de force et d’exercices de mobilité.

MODULE CARCINOLOGIE

• Prise en charge en  kinésithérapie 

• Psychologie appliquée 

Méthode pédagogique

METHODE PEDAGOGIQUE POUR LE E-LEARNING

Apprentissage théorique en vidéo pour permettre à tout le monde d’appréhender la pratique de manière efficace et maximiser le temps de pratique en présentiel.

METHODE PEDAGOGIQUE POUR LE PRESENTIEL

• Les journées s’articulent entre temps théoriques et temps pratiques tout au long de la formation présentielle, en maximisant le temps de pratique grâce à l’enseignement théorique réalisé lors du e-learning.

• Évaluation pré et post formation sont réalisées.

• Projection et support remis à chaque apprenant à la fin de la formation.

• Démonstrations pratiques des techniques, travail en groupe puis mise en application – amélioration des pratiques professionnelles immédiate.

• Analyse de situations (étude de cas).