ATM/DTM

Dysfonctionnements temporomandibulaires (DTM) : Traiter les causes et conséquences, grâce à une prise en charge globale ( méthode Fournier et relaxation de Schultz)

Objectifs de la formation :

Ce module a pour but d’apporter une vision globale de la prise en charge des DTM.

Il faut soulager rapidement les douleurs et gênes des patients mais il est primordial de pérenniser le traitement, en leur fournissant les moyens d’y parvenir.

C’est une thérapeutique longue mais qui rend, in fine, le sujet autonome et « responsable de son mieux-être ».

Ne vaut-il mieux pas des patients qui vont bien longtemps plutôt que bien, souvent ?

A travers la rééducation linguale selon la méthode Fournier et le Training autogène de Schultz, nous nous inscrivons dans une thérapeutique de soins et d’accompagnement.

Ainsi, parallèlement à la kinésithérapie, le patient est amené à travailler sur la gestion du stress à travers l’apprentissage de la relaxation de Schultz.

A la fin de la formation, les participants acquièrent les compétences suivantes :

• connaître et comprendre les tableaux cliniques des DTM afin de mieux les traiter

• transmettre des solutions thérapeutiques pour soulager durablement les patients

• s’initier aux techniques de relaxation

• savoir établir une véritable relation de confiance, dans le but de rendre le patient autonome

• essayer de changer le regard du patient, quant à sa douleur et son dysfonctionnement, afin qu’il le supporte le mieux possible

• savoir quand adresser vers un autre spécialiste lorsqu’il y a un frein à la rééducation (vers l’ORL, l’allergologue, le sophrologue, le psychologue… )

Vos formateurs

HÉLÈNE GIL

Masseur Kinésithérapeute

Ancienne assistante de Maryvonne Fournier
Auteure d’articles publiés dans des revues à comité de lecture (revue d’orthodontie)
Co-auteure d’un ouvrage sur les traitements interceptifs écrit par le Dr Frédéric Courson
Chargée d’enseignement au Master Santé (Facultés Dentaires de Paris V et VII), parcours « Douleurs oro-faciales »
Chargée d’enseignement au DU des troubles fonctionnels oro-faciaux (Faculté Dentaire Paris V)
Chargée d’enseignement au DU de Pédodontie (Faculté Dentaire Paris V)
Chargée d’enseignement au DU de Formation Continue (Faculté Dentaire Paris V)
Chargée de cours à l’Ecole Supérieure d’Orthodontie
Chargée de cours à l’Association de Prévention en Odontologie Pédiatrique
Communications orales dans différents congrès d’Odontologie

Programme

JOUR 1 : « DIAGNOSTIC ET BILANS »

• l’anatomie de l’ATM et des muscles manducateurs

• la douleur : un concept global, qui passe par une prise en charge physique et psychique

• la classification des DTM (troubles des ATM et des muscles masticateurs)

• les comorbidités autour de cas cliniques

• la fiche bilan clinique (adapté au DC/TMD) et l’examen palpatoire (atelier palpation et vidéos de patients dysfonctionnels)

• la méthode FOURNIER et le triptyque de Chateau

• le bilan de la fonction linguale, labiale, jugale, de la déglutition, de la ventilation, de la posture générale et des ATM (atelier pratique)

JOUR 2 : « PRISE EN CHARGE »

• la rééducation de la posture, des praxies linguales, de la ventilation buccale, des déséquilibres posturaux et des troubles de la cinématiques mandibulaires (spécifiques à la méthode Fournier)

• le traitement de la douleur et des parafonctions (bruxisme centré, excentré, de l’onycophagie, du mordillement des lèvres etc. ) par le Training autogène de Schultz

• les difficultés inhérentes à la prise en charge des patients dysfonctionnels et douloureux

Méthode pédagogique

• Évaluation pré et post formation

• Projection et support remis à chaque apprenant à la fin de la formation

• Analyse de situations (étude de cas)